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Le Blog Du Spatiobus

  • : Le blog du spatiobus du CNES
  • Le blog du spatiobus du CNES
  • : Tout savoir sur le Spatiobus du CNES, les activités et son programme d'animations itinérantes : un outil pour permettre aux jeunes et au grand public de découvrir l'espace et ses applications dans notre vie quotidienne à travers des animations ludo-éducatives et des projets jeunes.
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ON EN PARLE

PRESSE  

Reportage sur France 3 Bretagne

Reportage sur France 3 Picardie

Reportage sur France 3 Tarn

Reportage sur France 3 Normandie

 

L'Union du 28/04/2009

L'OCIM du 21/07/2009, Le CNES et la diffusion de la culture spatiale auprès des jeunes

Le Parisien du 06/11/2009

Ouest France du 12/03/2010

L'Union du 08/11/2010

L'Aisne Nouvelle du 23/11/2010

Sud Ouest du 24/12/2010

Le Parisien du 28/04/2011

Est Républicain du 07/05/2011

Varmatin du 23/05/2011

Hyères Le Mag du 26/05/2011

La dépeche du 18/07/2011

La dépeche du 31/08/2011

L'Union du 22/02/2012

Le Dauphiné Libéré du 09/04/2012

Le Dauphiné Libéré du 19/04/2012

La Nouvelle république du 19/04/2012

7 à Poitiers du 19/04/2012

Ouest France du 21/04/2012

La Nouvelle république du 21/04/2012

Midi Libre du 06/05/2012

L'indépendant du 20/05/2012

Sud Ouest du 31/07/2012

La dépeche du 01/08/2012

Ouest France du 25/03/2013

La Depêche du 29/05/2013

La Depêche du 21/05/2013

Ouest France du 30/05/2013

Le Figaro du 30/08/2013

La Gazette du Val d'Oise du 04/11/2013

La Depêche du 24/02/2014

La Semaine du Pays Basque du 23/06/2014

 

COLLECTIVITES LOCALES

ET AUTRES STRUCTURES

La commune de Vérrières-le-Buisson (91)

La commune de Saint Fortunat-sur-Eyrieux (07)

La commune de Sains Richaumont (02)

La commune d'Antony (92) et son reportage vidéo

La commune de Hyères (83)

La commune de PlessisRobinson (92)

 

Le collège Cantelande de Cestas - Atelier Fusée à air pour les classes de 6ème

L'Université Montpellier 2 (34) - Suivi d'un ballon stratosphérique

 

Voyages Planétaires - Planétologie à Nantes (44)

 

 

EN VIDEOS

 

Sciences et Avenir du 30/08/2013

Astro-jeunes 2011 : Mission ATMOSPHERA

Lâcher de ballon stratosphérique à St Lys

Un ballon stratosphérique s'envolle devant l'ENSMA de Poitiers

 

27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 17:24

IMGP0048.JPG

 

 

 

 

 

 

 

Des quiz, des jeux, des expériences étonnantes... Le Spatiobus assure d’autres animations liées à l’espace pour les jeunes.


 

 

 

Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées / CNES

 

 

IMGP0046.JPG

 

 

 

 

 

Nous assurons pour cela un développement constant d e nouveaux  ateliers et outils  d'animation, et sommes à l’écoute des besoins  des personnes de terrain que vous êtes. 

 

 

 

 

 

Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées / CNES

 

Merci de faire vivre ce projet avec nous.

 

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Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées / CNES

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 16:59

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Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées

 

La fusée Ariane, lancée depuis le Centre Spatial de Kourou en Guyane, est bien connue des jeunes.

 

Mais quel est son rôle ? Comment est-elle construite ? Quels sont les éléments qui la composent ? Comment arrive-t-elle à décoller et à aller si haut ?

 

C'est à travers cet atelier d'animation de courte durée que les jeunes trouveront des réponses à leurs questions en fabricant leur propre pico-fusée.

 

Objectifs :
• Comprendre le principe d'action-réaction
• Connaître et savoir identifier les principaux éléments des fusées  et leur rôle

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 16:47

locaterre1.JPG

Crédits : Planète Sciences

 

Inconnu du grand public avant les années 2000, le GPS est aujourd'hui en train de révolutionner de nombreux domaines. Grâce à une constellation de satellites, il est désormais possible de connaître sa position avec une grande précision.

 

Mais comment fonctionne le GPS ? Comment réussir à se localiser ? L'animation "LocaTerre" permet aux jeunes de répondre à l'ensemble de ces questions.

 

Au cours de l'animation, les jeunes participent à un grand jeu de piste qui est l'occasion d'utiliser un GPS et de travailler en équipe. Le jeu de piste peut être élaboré autour de plusieurs thèmes : l'espace, les animaux ou les secours.

 

Objectifs :
• Appréhender les notions de méridiens, parallèles, longitude et latitude
• Savoir utiliser un GPS

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 16:34

p_oceano-398aa.jpg

Crédits : Planète Sciences

 

L'océanographie est un domaine scientifique consacré à l'étude des mers et des océans.

 

Comment étudier les courants marins ? Comment connaître l'influence du vent sur ces courants ? Quelle est l'influence de la température ? Autant de questions qui trouveront leur réponses au cours de l'animation "Océanographie spatiale".

 

Autour d'un planisphère, les jeunes découvrent comment les satellites nous aident à comprendre les phénomènes qui régissent les courants marins et réalisent des expériences pour comprendre l'influence de la température et de la salinité sur ces courants.


Objectifs :
• Prendre conscience des courants marins
• Connaître les différents facteurs qui influencent les courants marins

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 16:23

        note2        note1

  Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées / CNES

 

Avant l'ère spatiale, l'homme n'avait jamais pu embrasser l'ensemble d'un hémisphère d'un seul coup d'oeil. Jamais, en fait, il n'avait pu avoir une vision globale du monde qu'il habite. Il a fallu la mise en orbite des premiers véhicules spatiaux pour faire reculer l'horizon accessible et montrer notre planète comme jamais nous ne l'avions vue auparavant. Aujourd'hui, les satellites d'observation sont devenus indispensables et offrent une multitude de raisons d'observer la Terre depuis l'espace.

 

Mais comment les satellites réalisent ces images de la Terre ? C'est la question à laquelle les jeunes pourront répondre en participant à l'animation NOTE.
 

 

A l'aide d'un ballon captif qui peut monter jusqu'à 50 mètres d'altitude, les jeunes utilisent une nacelle de prise de vue photographiques et réalisent une cartographie de leur environnement ou une fresque qu'ils analysent par la suite.


Objectifs :
• Réaliser une image spatiale
• Comprendre le principe de réalisation d'une image spatiale

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 16:04

CTSat1.jpg

Crédits : Planète Sciences Midi-Pyrénées / CNES

 

Les satellites artificiels sont des objets fabriqués par l'Homme et envoyés dans l'espace à l'aide d'une fusée. Mais comment sont-ils fabriqués ? Quels sont les éléments qui les composent ? A quoi servent-ils ? L'animation "Construis ton satellite" permet de répondre à l'ensemble de ces questions.


Dans une première variante de l'atelier, après s'être équipés d'une charlotte et de chaussons, afin de préserver la stérilité du matériel, les jeunes entrent dans la salle blanche pour construire un petit satellite en y assemblant les éléments principaux : panneaux solaires, propulseur, antenne, case à équipements. L'animateur précise la fonctionnalité de chaque élément au cours de la construction. Dans une seconde variante de l'atelier, les jeunes réalisent une mission qui leur permet de comprendre comment les satellites transmettent leurs informations au sol.


Objectifs :


• Construire un satellite
• Connaître les différents éléments constituant un satellite
• Comprendre le rôle de différents satellites

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27 mai 2011 5 27 /05 /mai /2011 15:54

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Crédits Planète Sciences Midi Pyrénées


La fusée Ariane, lancée depuis le Centre Spatial de Kourou en Guyane, est bien connue des jeunes. Mais comment est-elle construite ? Quels sont les éléments qui la composent ? Comment arrive-t-elle à décoller et à aller si haut ? Quelles sont les précautions à prendre lors des lancements ? L'activité "Fusée à eau" répond à toutes ces questions.

 
A l'aide d'une bouteille de boisson gazeuse, de papier et de carton, les jeunes fabriquent leur propre fusée en y intégrant les principaux éléments, qui sont détaillés par l'animateur : corps, coiffe et ailerons. Les fusées construites sont ensuite lancées depuis une aire de lancement.


Pour aller plus loin…
Les jeunes peuvent fabriquer des fusées à eau à plusieurs étages, y fixer un parachute ou encore intégrer un satellite (qui sera largué lors du vol) dans la coiffe de la fusée.


Objectifs :
• Comprendre le principe d'action-réaction
• Connaître et savoir identifier les principaux éléments des fusées
• Etudier les différents paramètre de vol des fusées

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